Numer projektu: 2020 -1-TR01-KA229-092387
Technologia rozwija się bardzo szybko, zwłaszcza w dziedzinie robotyki. W przyszłości roboty będą obecne w wielu różnych gałęziach przemysłu, a ponieważ robotyka zacznie odgrywać większą rolę na całym świecie iw naszym życiu, jej wpływ na środowisko będzie bardziej zauważalny. Problemy środowiskowe są jednym z głównych problemów dotykających cały świat.
Projekt ma na celu rozwijanie umiejętności uczniów XXI wieku poprzez stawianie czoła problemom środowiskowym i wspieranie przyjaznych środowisku robotów. Działania robotów można dostosować do potrzeb uczniów ze względu na ich elastyczność. Dlatego roboty edukacyjne, takie jak LEGO i VEX, stały się popularne wśród uczniów szkół średnich.
Z drugiej strony nauczyciele wykorzystują wpływ ukierunkowanego na technologię STEM (nauki ścisłe, technologia, inżynieria, matematyka) na swoich zajęciach. Mając doświadczenie w dziedzinie robotyki i środowiska, Turcja, Portugalia, Estonia, Polska, Hiszpania i Macedonia próbowały jako sześć szkół być szkołami przyjaznymi dla środowiska, realizując cele strategii UE 2020. Cele w zakresie zmiany klimatu i energii, które są głównymi zagadnieniami poruszanymi w strategii UE 2020, są zdefiniowane jako;
-Aby zmniejszyć emisję gazów cieplarnianych o 20% niższą niż emisje gazów z lat 90
-Pozyskiwanie 20% energii z odnawialnych źródeł energii
- 20% wzrost efektywności energetycznej
Zgodnie z celami UE 2020 i priorytetami programu Erasmus+ chcemy zwiększać czystość i ochronę środowiska w naszym środowisku edukacyjnym i poza nim, wykorzystując roboty edukacyjne jako ważne narzędzie w opracowywaniu planowanych działań podnoszących kompetencje cyfrowe.
Jeśli chodzi o strategię „Europa 2020” (mająca na celu ograniczenie słabych wyników w czytaniu, matematyce i naukach ścisłych poniżej 15%), potrzebna jest włączenie nauki i technologii do edukacji. chcemy wypracować model w naszych instytucjach i przyczynić się do zrównoważonego rozwoju naszych krajów. Dlatego naszym celem w tym projekcie jest:
1-Pomoc uczniom w skupieniu się na zagadnieniach związanych ze środowiskiem naturalnym (energia odnawialna, recykling, zmiany klimatu itp.)
2-Praca z robotami edukacyjnymi w celu znalezienia rozwiązań problemów środowiskowych
3-Przełamywanie negatywnych uprzedzeń na temat robotów i znajdowanie rozwiązań globalnych problemów za pomocą robotów edukacyjnych
4-Dzielenie się dobrymi praktykami/doświadczeniami bycia szkołami przyjaznymi środowisku
5-Wzmacnianie profili zawodowych naszych nauczycieli
6-Nauka współpracy z różnymi kulturami
7-Zwiększenie sukcesów akademickich uczniów na zajęciach STEM z wykorzystaniem robotów uczących się (VEX, LEGO EV3)